1、《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

2、(2)人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

3、《白鹭》是一篇文质兼美的文章,在考试中常考查对课文的背诵和对课文内容的理解。

4、句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香。

5、(2)我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?

6、好段:1、齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马,看见田忌和孙膑过来了,便讥讽田忌:“怎么,难道你还不服气?”

7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

8、这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球儿,突出了珍珠鸟的体形特点。

9、佳句积累

10、词语搭配

11、(精巧)的诗(优美)的歌(细腻)的绒毛(美好)的境界

12、缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的。我们能做到的，是在因缘际会的时候好好的珍惜那短暂的时光。

13、这句话揭示了文章主题,说明了做人要做对他人有益的人,不能做只讲外表,而对别人没有好处的人。

14、生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有妍花的丽蝶，累累的美果，但我们很少去停留观赏，或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达一个荒漠。

15、浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕

16、《珍珠鸟》一课常考查对全文中心思想的把握。如:课文中哪句话表明了这篇文章的主旨?

17、《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。

18、这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,写出了白鹭站着时的情景。

19、(摇落)桂花(放开)胆子

20、作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生的朴实无华。

21、(3)信赖,往往创造出美好的境界。

22、成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶

23、(1)花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。

24、美中不足——十全十美

25、(1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

26、杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。

27、《桂花雨》一课一般从两个方面考查:(1)这篇课文中讲了带给作者美好回忆的哪几件事?(2)对“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话的理解。

28、课文重点理解：

29、《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。

30、忘却——牢记寻常——特别安稳——危急

31、(1)人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

32、如果你迟疑不决，徘徊在人生的十字路口，那么，拿起你的画笔，描绘海天一色的壮观，那席卷海浪的海燕，将会给你勇气。看吧，鸟都能飞越风雨，你还有什么不可以跨越，还有什么怯懦?

33、李老师有一头漂亮得头发乌黑油亮又浓又密她站在阳光下轻轻地一摇头那头发就会闪出五颜六色地光环。

34、这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。

35、水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。

36、孙膑还没说完,田忌瞪了他一眼,说:“想不到你也来挖苦我!”

37、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

38、流线型散文诗木兰花美中不足

39、好句:1、孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀,说:“从刚才的情形看,齐威王的马比你的马快不了多少哇……”

40、知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐!努力求取知识的目的在于为社会人类贡献一点力量。

41、同学们坐在教室里聚精会神地听老师讲课像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇

42、好词:招呼，拍着，肩膀，刚才，情形，瞪了，挖苦，得意扬扬，夸耀，讥讽，不服气，笑得，更欢，气得，红了，甲板上，吓呆

43、太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨;蓝天无语，却显露出高远;大地无语，却显示出广博;鲜花无语，却散发出芬芳;青春无语，却散发出活力。

44、成熟——幼稚完整——残缺

45、精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却

46、《落花生》一课常考查对重点句子的理解,要求写出“花生”所蕴含的独特品质。

47、这是文章的总结句,也是揭示文章主旨的句子,说明了相互信任才能创造出彼此和谐的美好世界。

48、(3)白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

49、(使劲)地摇(仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟)

50、精巧——精美寻常——平常忘却——忘记

51、含义深刻的句子

52、结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠播种

53、(2)瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

54、这时候,甲板上的水手全都吓呆了。

55、这句话用拟人的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。

56、这里把白鹭比作诗、散文诗,突出了白鹭蕴含着的内在美。

57、七月流火，那是热情的火，美丽的火，点亮了橘园的灯笼，喷香了水中的菱藕，成熟了地里的庄稼

58、小苗长成大树，到了冬天便成了老树，老树枝桠交错，只有几片稀稀落落的叶子点缀着生命的痕迹。树皮微现焦黄，仿佛在火上烤了许久，煎熬的失了神采，半卷曲着，好像随时都会坠地。

59、《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。

60、恩惠——恩泽爱慕——羡慕完整——完好

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