1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

2、小学英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。由于小学生年龄小,好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，因此，几乎所有的小学生一提起英语单词，就感到很头痛。这就要求教师注意教学方法，充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到娱乐之中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习兴趣，使他们每个人的学习能得以充分发挥。

3、上好一节英语课，是每一位在职英语教师的任务。上一节英语课很容易，基本上每位教师都会上课，即使不是英语专业毕业的教师也能上英语课。可是上完课以后，效果如何？你的课堂是否有激情、有活力？学生是否喜欢你的教学？是否达到你的教学目标了呢？是否学会运用所学的知识了呢？这都是我们值得思考的事情。如何才能上好一节英语课呢？现根据本人多年的教学经验来总结一下。大致分为以下五点：一．课前充分准备课前准备主要是指备课方面。备课是教师上好英语课的先决条件。即使你有多年的教学经验，但是面对不同年龄、不同特征的学生，也需要老师去精心准备每一堂课。在备课上面，教师要多研究、多下功夫。只有把课准备充分了，才能有效率的完成教学任务。备课时要先研究透教材，一节课的教学目标、教学重点、教学难点、语言知识、语言结构、情感态度等等教师都要充分准备并研究透彻。教师只有把这些目标充分的掌握了以后，才能设计一系列的教学活动，采取一定的教学策略来突破教学的目标、难点、语言点。除了备教材以外，教师还要备学生，因为你的服务对象是学生，如果脱离了学生这个主体，那么你的这堂课也就没什么意义了。教师要根据学生的实际水平和年龄特点来设计课堂的教学目标、教学策略。这样的备课才能到位，并且有一定的效果。教师在备课过程中，可以参考其他优秀教师的教学方案，取长补短。这样才能不断地进步与成长。二．教师要有激情和幽默感一个教师如果每天板着一张脸去面对学生，那么学生肯定不舒服，而且学习也没有兴趣。教师的心情开朗活泼，也会感染学生。而且一个幽默的富有活力的老师是非常受学生欢迎的。小学生的年龄小、活泼爱动，所以上课时喜欢活跃的气氛，不喜欢一潭死水一样的教室，这样教师也没有激情，学生也更没有激情，这样的课堂容易让学生感觉到没劲，想睡觉。所以教师要有孩子一样的童心，并且具有幽默感。有活力、幽默的老师不一定是优秀教师，但是优秀的教师一定是具有幽默感、有活力的老师。例如教师在教授动作的单词jump、run、hop时，老师要想让孩子行动起来跳、跑、单腿跳的话，自己首先得行动起来，这样孩子才能模仿老师去做动作，教师用自己的激情和活力去感染学生，这样课堂才是充满活力和激情的，学生才会有兴趣上课。俗话说：如果学生喜欢老师，自然也就喜欢上这位老师的课。如果教师能把自身的魅力增强，我相信学生肯定也会喜欢上英语课的。三．组织好丰富多彩的课堂活动，激发学生的学习兴趣。我们知道一节完整的英语课是少不了丰富多彩的课堂活动的。教师根据自己的教学目标，设计丰富多彩的课堂活动来让学生达到知识的掌握与运用。课堂活动所谓的丰富也就是形式的多样化、教学方法的多样化。我们经常采取的课堂活动有：歌曲、故事、游戏、比赛、表演、小组对话等多种形式。教学方法有：听说法、任务型教学法、情景教学法、TPR教学法等等多种多样的教学方法。对于低龄段的小学生来说：一节课当中TPR教学法用的比较多，当学生进行小组对话和句型操练时又会用到情景教学法和任务教学法。教师要跟据学生的认知特点和年龄特征来设计丰富多彩的活动，让学生用眼、鼻、嘴、耳、脑、手等多种感官刺激，这样有助于加深学生对知识的记忆，还能让学生轻轻松松、快快乐乐的上完一节课。一节课的活动形式越丰富，学生的兴趣也就越高，掌握的也就比较牢固。所以教师应该精心的设计每一节英语课的课堂活动，避免形式单一、活动单一。四．做好评价，及时给学生鼓励与表扬。在英语的教学环节当中，评价也是课堂的一项。有的时候教师可能由于时间紧凑，所以忽略了评价，这是不可取的。因为小学生虽小但都有自尊心，都希望得到老师的表扬与鼓励，无论差生还优生，心态是一样的。教师如果能够把握好评价的方式及方法，我想这节课一定会受到良好的效果的。我在教低龄段的学生时，每节课都采取小组比赛的形式，而且我们已经制定好一项规则，如果哪个学生能够得到一百个星星小粘贴，就会得到老师颁发的奖状。所以每次一涉及到小组的利益时，学生都非常努力积极。低龄段的学生上课精神容易不集中、没有持久性，需要教师不断地去维持课堂纪律，我利用小组比赛的形式，如果哪个小组的学生回答的问题多就能多得分，哪个小组的纪律最好也会得到分数，这样通过比赛的形式来约束学生，既能激发学生的积极性，又能优化课堂纪律，还能让差生积极勇敢的参与到教师设计的课堂活动中来。五．做好反思，积极改正自己的缺点，勇于创新。在英语教学中，大多数的教师每次上完一节课，就开始忙碌的准备下一节课了，从没留出时间反思自己的教学不足。殊不知，这样就会一直处于自己的现有水平，没有改进，而且课堂教学中存在的不足也不能及时的改正，久而久之，教师教学技能与水平就会出现差距。没有发展，就不会进步，教师只有经常反思，勤于发现自己的教学漏洞，及时查漏补缺，取长补短才会有进步。每一次上完课后都要想想：这节课是否达

4、报考教师资格证首先要找到一个授权考点（一般是师范院校），报名时要报上所选科目和所选级别，然后是准备考试分教育学和教育心理学两科，9月中旬考试（笔试），通过后第二年的4月份参加相应的市级教育局组织的试讲（讲课内容是你所报的科目），通过后同年月份带着教育心理学和教育学合格证复印件，普通话证书复印件，体检表及毕业证书的复印件到相应市级教育局领取教师资格证。注意：普通话要二级乙级以上含二乙(报科目为语文要在二级甲级以上)，科目可在报名时自选（数学，语文，英语，计算机等），本科生是可以报高中、初中、小学中的一个级别，专科生可以报初中、小学中的一个级别，最重要的是只有应届的毕业生可以报（如果是大一大二的学生不可以报的）一般是先进行预报名，就是审查你的学历，看看你的毕业证和普通话证书，看看你要求报考哪个级别的。

5、(申请学历为师范专业毕业人员免于面试、试讲)4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

6、二、在每期考完试后，希望能不公布考试结果让没考好的同学报纸“面子”使他们对学习有自信心，不沮丧。况且，一次分数的高低，也不能说明一切。我再次希望，老师能接受我的建议。***年级学生2006年6月

7、小学是学习英语的初期,但是在这个阶段往往一些高年级的学生不懂得如何进行英语的学习.对于学习任何一门学科方法都是学好的重点.小学英语辅导,二次阅读的重点.想要学好英语,须有科学的学习方法.学好英语词汇和阅读齐头并进是重要的一点.事实证明,这种方法确实有效并产生乘数效应.用"两次阅读法",第一次专注于培养阅读能力.然后第二次侧重于扩大词汇量,培养语感,加快阅读速度.查看详情(为自己喝彩)强调二读的重点是:首先是词汇量:第一次首先浏览文章,找到原始单词,记得拿一个小笔记积累,利用零碎的时间来背.使用零碎的时间是最有效的,当学习其他内容效率低下时,最适合背诵单词.并且记单词适合反复记忆,并不是一次用太多是时间记.注意!背单词的初始阶段必须理解单词的解释,只有这样才能真正理解这个词.直到能够理解这个词的含义以及语境用法.其次,阅读的第二个重点是培养语感.仔细理解精彩的语言,注意单词的使用和搭配,我经常阅读甚至背诵段落.它不仅有助于加强语言,还为写作奠定了基础.通过二次阅读法,提高了阅读材料的利用率.另外,一定要注意阅读材料的选择,不仅要从兴趣上,还要自觉地阅读一些关于科学历史、哲学等方面的文章.我怎样才能学好英语?出于不同的目的,选择具有不同内容难度的阅读材料.例如,当你快速阅读时,你可以选择一个单词数量少更短的文章,重点是扩大词汇量和扩大阅读训练的范围.另外,注意根据我自己英语水平的变化在不同阶段选择合适的阅读材料.听、说、读、写了四个方面,我们从中能受益无穷.通过有意识地阅读,一方面扩大了词汇量,另一方面培养语言感.查看详情(快乐的英语学习)在听和说方面,英语广播和原创电影都是不错媒体.利用所有可能的机会与外国朋友交谈并模仿他们是非常有效的.至于写作,在阅读量还不充足的阶段不急于自己写,首先是学习、模仿一些经典章节.以上是有关小学英语辅导二次阅读重点的相关内容,希望给你带来帮助.

8、说课是在每年6月和11月好像，通过说课就可以证拉。考试科目申请高等（包括大学、大专、高职）

9、考心理学以及教育学（一般报名点有辅导班，交点钱参加，老师会帮你划重点，但是你一定要背，因为这些重点只能保证你在及格的边缘而已；该考试半年一次，通常在3月和10月，成绩可以保留三年，因此最好一次性通关；在考心里学和教育学时，就要报名好考试的等级――幼儿教师/小学/初中/高中（高职）/大学，你的学历一定要高你报名等级一级，EG如果你要教高中就一定要大专以上学历，另外大学教师证时提供给大学在职教师考的的）

10、做一名小学英语老师，要具备的资格，先要看是成为什么类型的老师，如果是代课老师，只要能够教小学英语就可以了，但是代课老师待遇低，不稳定。

11、考普通话证（语文老师要二级甲等以上；其他科目要二级乙等以上）一般3月到6月，9月到12月好像没个月可以考一次。

12、学校教师资格人员：高等教育学概论、心理学概论、高等教育方法概论申请非高等（包括高中、中专、中职、初中、小学、幼儿园）

13、然后就是收集资料阶段，有思想鉴定表，体检表（统一组织体检，费用80元），如若你不是师范类，还要加试教育理论考试，这个考试费用220元，合格了，会给你发一个证书，拿着上述这些材料，你才能够正式报名。接下来，就是等待审核通过，过了之后还要进行面试，就是所谓的试讲，试讲也通过了，教师资格证你就拿到手了。请采纳答案，支持我一下。

14、拿上你的以上三个证外加毕业证、身份证、体检，就可以去报名试讲――也就是“说课”。

15、没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。具体的报名时间和地点你可以去问一下你们当地的教育局、或者报名教师资格证的地方考教师资格证的流程是：

16、非师范类学生要取得教师资格，必须加试心理学和教育心理学，所以你准备复习参加教育部门举办的考试获者去考自学考试相关的科目。

17、。让学生看所学单词所代表的事物之形状。因为小学英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚少。这样教师就可以通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感受。

18、报名需要学历证、身份证、照片。

19、要成为正式小学英语老师，先要求本科学历，有小学英语教师资格证，具备了这些条件后，还要考编制。通过后，才能成为正式小学英语老师。

20、一、希望能给同学们更多属于自己的空间去学习。像上课时，让同学们自己学习的时间多一些；放学时，坐也不要布置得过多，多布置让同学们自己阅读的作业，让同学们更好的发挥。

21、（申请学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

22、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的面试、试讲。

23、有幼师小学、初中、高中、高校4个级别，你需要交预报名费40元。

24、学校教师资格人员：教育学概论、心理学概论、教育方法概论。关于参考教材，要看你所在的省份，比如辽宁省的教育学教材是辽宁师范大学出版社的，教育心理学的教材是辽宁大学出版社的。虽然是省级出版社出题，但是考下来的教师资格证是国家级的。

25、教师证全国通用，不管你哪里任教，这个都没有问题3。教师资格证只是从业证书，只要你能通过三门考试，就可以得到你想要的专业资格证书。具体的申报要求：

26、按>规定,专科毕业是最低学历.

27、给老师的建议书亲爱的老师：在我们即将毕业之际，为了让后面的学弟学妹能学得更好，我想老师您提出几点建议：

28、这个时候你要选好科目拉（就是要选好数学、语文之类的）说课一般是15分钟，考之前上网下一下模板，就可以拉。

29、。让学生仔细听单词的读音。教师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。

30、采取积极有效的五步骤,教授单词

31、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。

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